Les ouvrages

Technologie et système éducatif en Algérie 1990 -1993

Auteurs : Abdelkader DJEFLAT

Coédition : Unesco - Cread Médina, Paris, 1990-1993, 214 pages.

Résumé :

Le modèle de développement économique adopté par l’Algérie depuis l’avènement du plan triennal en 1967 était résolument tourné vers l’établissement d’une base industrielle forte et d’industries à caractère industrialisant. Ce modèle devait compter, pour sa mise en œuvre sur un apport massif de biens et services technologiques du marché mondial notamment celui des pays capitalistes avancés. Il nécessitait par ailleurs une formation massive de cadres scientifiques et techniques de tous grades et à tous les niveaux. Le système éducatif quant à lui, malgré les progrès prodigieux accomplis durant toute la période d’industrialisation intense, n’a pu répondre aux exigences de transformations technologiques du système productif. Le but de cette étude c’est de montrer à travers l’exemple concret du secteur de la pétrochimie comment l’option scientifique et technique du système éducatif Algérien a eu des difficultés à répondre à l’évolution technologique de ce secteur, quelle est la nature des problèmes rencontrés et comment le secteur a réagi face à ces défaillances. En plus des recommandations faites pour une plus grande harmonie, ce travail constitue un instrument de travail pour les chercheurs, les décideurs en matière de formation et de politique scientifique et technologique du pays et une expérience utile pour les autres pays en voie de développement.

  SOMMAIRE  
     
  INTRODUCTION  
  PARTIE 1 :   
  Option scientifique et technique dans le système éducatif et politique technologique en Algérie  
  Chapitre 1 : Option scientifique et technique dans le système éducatif 10
1.1 Caractéristiques générales 11
1.2 L’enseignement primaire et secondaire 12
1.3 L’enseignement supérieur  13
1.4 L’enseignement professionnel 16
  Chapitre 2 : Politique technologique en Algérie. 18
 2.1 Caractéristiques majeures de la politique technologique algérienne par rapport au secteur des hydrocarbures  18
     
  PARTIE 2 :   
  Le secteur de la pétrochimie en Algérie  
  Chapitre 3 : Le secteur des hydrocarbures en Algérie, importance et développement économique dans l’industrie pétrochimique 27
3.1 Caractéristiques générales de l’industrie pétrochimique 30
  Chapitre 4 : Politique technologique dans le secteur de  la pétrochimie 37
4.1 Fondements et objectifs de cette politique 37
4.2 Les différents choix 38
4.3 Le processus de négociation  46
     
  PARTIE 3 :  
  Etude de cas : l’entreprise nationale de l’industrie pétrochimique (E.N.I.P)  
  Chapitre 5 : Présentation de l’E.N.I.P : les indicateurs majeurs et les unités  
  de production 51
5.1 Activités  52
5.2 Effectifs 54
5.3  Les unités de production  55
  Chapitre 6 : Les conséquences de la politique technologique sur l’investissement et l’exploitation  61
6.1 Au niveau de l’investissement 62
6.2 Au niveau de l’exploitation 64
     
  PARTIE IV :  
  Les transformations technologiques dans le secteur de la pétrochimie  
  Chapitre 7 : Les catégories de transformations technologiques  
7.1 Les transformations technologiques endogènes, le processus de consommation active de la technologie importée 75
7.2 La Recherche et Développement et l’innovation technologique 77
7.3 La diffusion du savoir-faire technologique dans l’économie nationale 82
7.4 Problèmes technologiques de post-investissement et leurs solutions 84
  Chapitre 8 : L’impact des transformations sur l’emploi et les qualifications au sein de l’E.N.I.P  
8.1 Emploi et qualifications 86
8.2 Politique de recrutement 96
8.3 Politique de promotion 98
8.4 Système de rémunération 101
  Chapitre 9 : L’impact du niveau de la formation, le système de formation autonome  
9.1 Les besoins en formation du secteur de la pétrochimie-plastiques 104
9.2 La politique de formation 105
9.3 La mise en œuvre du système de formation autonome 108
9.4 Les limites du système de formation autonome 117
9.5 La formation hors secteur 119
9.6 La formation à l’étranger 120
9.7 La formation continue 122
9.8 La performance du système de formation dans le secteur de la pétrochimie 123
     
  PARTIE V :  
  Le système éducatif face aux transformations technologiques  
  Chapitre 10 : Le potentiel scientifique et technique du système éducatif  
10.1 L’éducation primaire et secondaire      133
10.2 L’enseignement technique  134
10.3 La formation professionnelle        137
10.4 La formation supérieure 139
10.5 La recherche scientifique         147
  Chapitre 11 : Les relations système éducatif-secteur productif dans le cas de la pétrochimie  
11.1 Les types de relations       156
11.2 L’impact de ces relations sur les transformations du secteur productif 156
11.3 Les effets sur le développement de l’option scientifique et technique 161
  Chapitre 12 : Les dysfonctionnements du système éducatif/secteur productif  
12.1 La nature des dysfonctionnements    163
12.2 Les facteurs objectifs de ces dysfonctionnements 163
12.3 Les facteurs subjectifs      167
  Chapitre 13 : Implications sur le système de planification de l’éducation        171
13.1 L’expérience de planification formation-emploi en Algérie        171
13.2 La planification de l’option scientifique et technique       173
     
  PARTIE VI :  
  Les perspectives  
  Chapitre 14 : Les perspectives d’une meilleure dynamique du système éducatif et transformations technologiques du secteur productif      178
14.1 Les perspectives mondiales de développement technologique de l’industrie pétrochimie-plastiques au plan mondial  181
14.2 Les perspectives de développement et de transformations technologiques du secteur pétrochimie-plastiques en Algérie 184
14.3 Les perspectives de développement de l’option scientifique et technique dans le système éducatif 188
14.4 Les perspectives de développement des relations système éducatif/secteur productif 190
     
  PARTIE VII :  
  Synthèse des principaux résultats de l’étude et conclusion   
  Chapitre 15 : Synthèse des principaux résultats  193
15.1 La politique et les transformations technologique du secteur productif : à partir du cas de la pétrochimie en Algérie  193
15.2 Le rôle du secteur de la pétrochimie dans la formation pour répondre aux exigences des transformations technologiques  195
15.3 Le rôle du secteur de la pétrochimie dans l’algérianisation des cadres      196
15.4 La réponse du système éducatif aux besoins du secteur productif en qualifications, l’option scientifique et technique 197
15.5 Les relations système éducatif/secteur productif et leurs fonctionnements dans le cas de la pétrochimie     199
15.6 Les implications sur la planification de l’éducation et de l’option scientifique et technique en particulier 200
15.7 Les paramètres pour une nouvelle dynamique système éducatif-transformations technologiques du secteur productif 201
15.8 Les implications sur la planification future du système éducatif 203
  Bibliographie       207